ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ

ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И МАТЕМАТИКИ

ФАКУЛЬТЕТ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФАКУЛЬТЕТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

ФАКУЛЬТЕТ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ

 

 

Кафедра управления образованием

 

Модули для реализации  повышения квалификации по накопительной системе для руководителей образовательных учреждений Ленинградской области, работников методических служб, учителей – участников регионального и муниципального эксперимента:

 

  1. Менеджмент учебно-воспитательного процесса в современной школе. 36 ч.
  2. Научно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагога инновационной школы. 24 ч.
  3. Моделирование школы и программа разработки и реализации опытно-экспериментальной работы учреждения. 24 ч.
  4. Внеурочная деятельность школьника в концепции развития индивидуальности. 24 ч.

 

 

Кафедра проектирования региональных образовательных систем

 

Модули для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Управление инновационным развитием образовательных систем региона. 24 ч.

 

 

Кафедра  педагогики и психологии

 

Модули для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Воспитание как приоритет образования в современных социокультурных условиях. 12 – 48 ч.
  2. Управление воспитательной системой ОУ. 18 - 48 ч.
  3. Деятельность классного руководителя в рамках реализации приоритетных направлений образования. 12 – 48 ч.
  4. Исследовательская культура педагога. 12 – 48 ч.
  5. Проблемы взаимодействия с семьей в современном образовательном процессе. 12 – 48 ч.
  6. Взаимодействие с неформальными молодежными объединениями как составляющая современного образовательного процесса. 12 – 30 ч.
  7. Интернет-ресурсы как средства оптимизации деятельности специалиста по воспитанию современного ОУ. 12 – 30 ч.
  8. Использование современных технологий в целях развития способностей педагогов и детей. 12 – 48 ч.

 

 

Кафедра социального здоровья школьников

 

Модули для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Эмоциональное здоровье учителя. 12 – 48 ч.
  2. Образовательные конфликты. 12 – 36 ч.
  3. Системный подход к организации работы в ОУ по профилактике злоупотребления психоактивными веществами. 24 – 42 ч.
  4. Условия адаптации, развития одаренности и реализации творческого потенциала личности в образовательном процессе как показатели социального здоровья. 12 – 36 ч.
  5. Духовная сущность человека. 22 ч.
  6. Особенности профилактики наркомании в современном образовательном учреждении. 22 ч.
  7. Возникновение болезни как личностной проблемы. 22 ч.
  8. Социально-психолого-педагогические основы взаимодействия семьи и образовательного учреждения. 22 ч.
  9. Формирование основ культуры комплексной безопасности. 8 ч.
  10. Психолого-педагогические основы безопасного взаимодействия в образовательной среде. 6 ч.
  11. Обеспечение личной безопасности и сохранения здоровья, формирование здорового образа жизни, профилактика вредных привычек. 8 ч.
  12. Государственная система безопасности населения в опасных, чрезвычайных и экстремальных ситуациях. 8 ч.
  13. Основы обороны государства, воинская обязанность, элементы начальной военной и физической подготовки. 8 ч.
  14. Методика обеспечения комплексной безопасности и модель комплексного обследования защищенности образовательного процесса. 16 ч.
  15. Нормативно-правовые основы организации физического воспитания в ОУ. 8 ч.
  16. Психология физического воспитания. 8 ч.
  17. Технология обучения физической культуре. 14 ч.
  18. Организация внеклассной работы по спортивно-массовой работе. 12 ч.
  19. Адаптивная физическая культура и организация работы в специальных медицинских группах. 12 ч.

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

Кафедра экономики и права

 

Надпредметные модули для реализации повышения квалификации по накопительной системе.

 

Модули программы «Теория и методика преподавания права в образовательных учреждениях»:

 

  1. Права и правовые основы социально-экономической  защищенности работников ОУ. 12 ч.
  2. Права и обязанности учеников и родителей в школе. 12 ч.

 

Модули программы «Теория и методика преподавания экономических дисциплин»:

 

  1. Экономическое развитие России в XXI веке. 12 ч.
  2. Геоэкономические  и геополитические вопросы развития Северо-Западного региона и Ленинградской области. 12 ч.
  3. Духовно-нравственные основы экономики России. 12 ч.

 

Модули программы «Финансово-экономическое обеспечение функционирования образовательных учреждений»:

 

  1. Финансирование труда в образовательных учреждениях. 24 ч.
  2. Экономическая самостоятельность образовательного учреждения. 12 ч.
  3. Новая система оплаты труда в образовательных учреждениях. 12 ч.
  4. Платные услуги и предпринимательская деятельность образовательного учреждения. 36 ч.
  5. Хозяйственное управление учреждением дополнительного образования. 16 ч.
  6. Экономико-правовое поле деятельности педагога и руководителя. 6 ч.

 

 

Дополнительные модули для реализации повышения квалификации по накопительной системе.

 

Модули программы «Теория и методика преподавания права в образовательных учреждениях»:

 

  1. Методика преподавания правовых дисциплин. 36 ч.
  2. Инновационные технологии в преподавании правовых дисциплин. 36 ч.
  3. Законодательство Ленинградской области. 36 ч.
  4. Методика преподавания Законодательства Ленинградской области. 18 ч.
  5. Преподавание правовых дисциплин в ОУ. 24 ч.
  6. Преподавание истории государства и права России. 24 ч.
  7. Преподавание отраслей права в ОУ. 24 ч.
  8. Избирательное право и местное самоуправление. 24 ч.
  9. Методика подготовки и проведения олимпиад и конкурсов по правовым дисциплинам. 12 ч.
  10. Актуальные проблемы современного правового образования и воспитания. 6 ч.

 

Модули программы «Теория и методика преподавания экономических дисциплин»:

 

  1. Актуальные проблемы современного экономического образования. 6 ч.
  2. Поурочное планирование и методика преподавания раздела «Микроэкономика». 36 ч.
  3. Поурочное планирование и методика преподавания раздела «Макроэкономика». 36 ч.
  4. Основы предпринимательской деятельности и менеджмента. 36 ч.
  5. Экономика Ленинградской области. 36 ч.
  6. Методика преподавания курса «Экономика Ленинградской области». 18 ч.
  7. Методика разработки и решения  экономических  задач. 18 ч.
  8. Деловые игры в учебном курсе «Экономика». 24 ч.
  9. Содержание и организация профильного обучения. 18 ч.
  10. Формирование учебно-методических комплексов дистанционного сопровождения преподавания экономических дисциплин. 24 ч.
  11. Методика подготовки и проведения олимпиад и конкурсов по экономическим  дисциплинам. 12 ч.

 

Модули программы «Финансово-экономическое обеспечение функционирования образовательных учреждений»:

 

  1. Нормативно-правовые основы деятельности образовательных учреждений. 24 ч.
  2. Торги и закупки. 18 ч.
  3. Трудовое законодательство в образовании. 24 ч.
  4. Правоспособность образовательного учреждения в режиме финансовых средств. 24 ч.
  5. Бухгалтерский учет в бюджетных организациях системы образования. 36 ч.
  6. Учетная политика в образовательном учреждении. 24 ч.

 

 

Кафедра истории и социальных наук

 

Модули программы «Теория и методика преподавания истории и обществознания» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Теоретико-методологические основы преподавания истории и обществознания. 24 ч.
  2. Инновационные технологии в преподавании обществознания. 12 ч.
  3. Современные научно-методические  подходы к организации проведения ЕГЭ по истории и обществознанию. 12 ч.
  4. Региональный компонент «История и культура Ленинградской земли с древнейших времен до наших дней». 12 ч.

 

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

 

Модули программы «Теория, методика и технологии преподавания русского языка и литературы» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

Раздел I.  Актуальные проблемы повышения качества обучения.

  1. Нормативная и инструктивно-методическая база преподавания русского языка. 6 ч.
  2. Теоретические и дидактические проблемы урока русского языка. 10 ч.
  3. Коммуникативно-деятельностный подход в преподавании русского языка. 6 ч.

 

Раздел II. Русский язык. Система оценки качества образования и образовательных достижений обучающихся в рамках построения ОСОКО.

1.      Мониторинг и диагностика образовательных достижений обучающихся. 6 ч.

2.      Итоговая аттестация выпускников ОУ: ЕГЭ по русскому языку в 11 классе. 8 ч.

3.      ГИА выпускников 9 класса с участием экзаменационных комиссий субъектов РФ. 8 ч.

 

Раздел III. Теория и методика преподавания литературы.

  1. Нормативная и инструктивно-методическая база преподавания литературы. 6 ч.
  2. Современный урок литературы в школе. 8 ч.
  3. Анализ художественных произведений в их жанрово-родовой специфике. 4 ч.
  4. Обучение написанию сочинений разных жанров. 4 ч.

 

Раздел IV. Модернизация системы итогового контроля и оценки достижений учащихся по литературе.

  1. ЕГЭ по литературе. 10 ч.
  2. Итоговая аттестация по литературе в 9 классе. 10 ч.

 

Раздел V. Инновационные технологии обучения.

  1. Современные педагогические технологии. 10 ч.
  2. Информационные технологии в обучении русскому языку и литературе. 4 ч.

 

Модули программы «Актуальные проблемы иноязычного образования в современном социокультурном контексте» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

1.      Приоритетные направления развития иноязычного образования в современном социокультурном контексте. 10 ч.

2.      Психолого-педагогические основы преподавания иностранных языков. 28 ч.

3.      Теоретические аспекты обучения иностранным языкам. 8 ч.

4.      Научно-методическое сопровождение процесса обучения иностранным языкам. 22 ч.

5.      Современное поликультурное образование. 18 ч.

6.      Программно-методическое сопровождение обучения иностранным языкам. 40 ч.

7.      Социокультурный аспект деятельности учителя иностранного языка. 36 ч.

8.      Современные тенденции в обеспечении качества иноязычного  образования. 28 ч.

9.      Профессиональное развитие учителя иностранного языка. 8 ч.

10.  Вопросы содержания и методики иноязычного образования в начальной школе. 48 ч.

11.  Вопросы содержания и организации подготовки к ЕГЭ по иностранным языкам. 48 ч.

12.  Информационные технологии в обучении иностранным языкам. 48 ч.

13.  Становление полиязыкового пространства личности в образовательном процессе. 48 ч.

14.  Исследовательская культура педагога как составляющая профессиональной компетентности учителя иностранного языка. 48 ч.

 

 

Модули программы «Теория и методика преподавания предметов художественно-эстетического цикла» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Методологические основы и основные принципы преподавания предмета МХК. 14 ч.
  2. Развитие визуальной культуры личности на уроках МХК. 12 ч.
  3. Методика работы с произведением литературы на уроках МХК. 18 ч.
  4. Формы и методы театральной деятельности в системе работы учителя МХК. 18 ч.
  5. Выбор и использование инновационных технологий на уроках МХК. 18 ч.
  6. Педагогические технологии в преподавании изобразительного искусства. 30 ч.
  7. Художественная практика в преподавании ИЗО. 36 ч.
  8. Метод проектов как средство активизации познавательной деятельности и развития креативности. 36 ч.
  9. Образовательные технологии преподавания ИЗО. 18 ч.
  10. Художественно-педагогический анализ произведений искусства. 12 ч. (Модуль из вариативного блока «Музыка»)
  11. Народное творчество Ленинградской области. 36 ч.

 

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И МАТЕМАТИКИ

 

Модули для реализации повышения квалификации по накопительной системе

 

Предметные области: физика, химия, география, биология, математика.

 

1.      Научное мировоззрение и пути его формирования в предметном обучении. 12 ч.

2.      Особенности технологического подхода к организации процесса обучения. 12 ч.

3.      Развивающее обучение и его технологии (по выбору слушателей). 24 ч.

4.      Проблемно-интегративное обучение. 18 ч.

5.      Межпредметные связи в предметном обучении. 18 ч.

6.      Связь обучения с жизнью. 12 ч.

7.      Формирование экологической культуры школьников в предметном обучении.18 ч.

8.      Технология педагогической мастерской в работе учителя. 12 ч.

9.      Информационно-коммуникативные технологии. 18 ч.

10.  Исследовательская и проектная деятельность учащихся. 18 ч.

11.  Пропедевтические курсы естественнонаучной направленности. 18 ч.

12.  Совершенствование организационных форм и методов обучения. 12 ч.

13.  Урок в современной школе. 12 ч.

14.  Элективные курсы в системе «предпрофильного» и профильного обучения. 18 ч.

15.  Методика изучения отдельных разделов (тем) курса (по предметным областям и по выбору слушателей). 18 ч.

16.  Особенности методики систематизации, обобщения и углубления знаний и умений учащихся в старшей школе (по предметным областям). 18 ч.

17.  Работа с основными понятиями и терминами (по предметным областям). 12 ч.

18.  Общеучебные умения и навыки: виды, методика формирования и система контроля. 18 ч.

19.  Особенности методики коррекционно-развивающего обучения. 18 ч.

20.  Методика проведения практикумов в профильной школе (по предметным областям). 18 ч.

21.  Домашний эксперимент. 12 ч.

22.  Современные достижения науки и их отражение в процессе обучения. 12 ч.

23.  Решение комбинированных и нестандартных задач (по предметным областям). 24 ч.

24.  Экспериментальные задачи в обучении (по предметным областям). 18 ч.

25.  Методика подготовки учащихся к олимпиадам (по предметным областям). 24 ч.

26.  Система внеклассной работы по предмету и её результативность. 18 ч.

27.  Педагогическая диагностика в школе: назначение и методы. 12 ч.

28.  Система контроля качества знаний и умений учащихся (по предметным областям). 18 ч.

29.  Особенности подготовки учащихся к государственной аттестации в 9 классе (по предметным областям). 12 ч.

30.  Особенности подготовки учащихся к ЕГЭ (по предметным областям). 18 ч.

31.  Аспектное внедрение технологии В.М. Монахова в образовательный процесс как способ подготовки школьников к ЕГЭ (по предметным областям). 18 ч.

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

Модули  программы «Современная теория и практика образования детей раннего, дошкольного и предшкольного возраста» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Особенности психолого-педагогической деятельности в ДОУ. 18 ч.
  2. Теория и практика развития ребенка раннего возраста.19 ч.
  3. Инновационные процессы в обновлении игровой деятельности ребенка раннего, дошкольного и предшкольного возраста. 18 ч.
  4. Социально-личностное развитие дошкольников. 12 ч.
  5. Современные технологии физического воспитания в ДОУ. 36 ч.
  6. Современные технологии развития речи детей. 36 ч.
  7. Логико-математическое развитие детей раннего, дошкольного и предшкольного возраста. 18 ч.
  8. Педагогические технологии в современном образовательном процессе детского сада (ТРИЗ, мнемотехника, моделирование). 18 ч.
  9. Технология экспериментирования в ДОУ. 36 ч.
  10. Инновационные процессы в обновлении экологического воспитания дошкольников. 36 ч.
  11. Современные технологии развития изобразительного творчества детей дошкольного возраста. 24 ч.
  12. Народное декоративно-прикладное искусство как средство художественно-творческого развития детей дошкольного возраста. 18 ч.
  13. Музыкальное развитие детей младшего возраста: традиционные и инновационные технологии. 30 ч.
  14. Музыкально-ритмическое воспитание в системе дошкольного образования. 18 ч.
  15. Театрализованная деятельность как средство художественно-творческого развития детей дошкольного возраста. 12 ч.
  16. Музыкальное развитие детей в системе арттерапии. 18 ч.

 

Модули программы «Современные технологии управления ДОУ» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Управление деятельностью дошкольного образовательного учреждения. 36 ч.
  2. Научно-методическое сопровождение инновационной практики ДОУ. 36 ч.
  3. ДОУ как социальный партнер. 30 ч.
  4. Организация, содержание и контроль образовательного процесса ДОУ. 36 ч.
  5. Правовые и экономические условия деятельности руководителя ДОУ в современных условиях. 36 ч.

 

Модули программы «Приоритетные направления и инновационные технологии совершенствования образовательного процесса в начальной школе» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Проблемы и перспективы развития начального образования в Ленинградской области. 36 ч.
  2. Психология и физиология развития и обучения младшего школьника. 36 ч.
  3. Вариативные системы начального образования. 36 ч.
  4. Традиционные и инновационные дидактические системы и технологии обучения и преподавания предметов познавательного и гуманитарного цикла в начальной школе. 36 ч.

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 

Модули программы «Технологии исследовательской деятельности в образовании» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Технологии исследовательской деятельности в образовании. 24 ч.
  2. Требования к организации диссертационного исследования. 24 ч.

 

 

Модули программы «Педагогические технологии: проблемы, опыт решения в современных условиях» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Технологии в организации профессионального самоопределения обучающихся. 24 ч.
  2. Современный урок как педагогический феномен. 24 ч.
  3. Инновационные педагогические технологии освоения общего и профессионального образования в современных социокультурных условиях. 36 ч.

 

 

Модули программы «Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки и переподготовки специалистов на производстве» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Проектирование образовательного процесса. 12 ч.
  2. Воспитательные технологии в образовании. 12 ч.

 

 

Модули программы  «Научно-методическое сопровождение развития профессионального образования Ленинградской области» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Единое профессионально-образовательное пространство и профессиональное воспитание. 36 ч.
  2. Проблемы профессиональной психологии. 36 ч.
  3. Особенности рыночной экономики. 36 ч.

 

 

Модули программы «Проблемы профессионального самоопределения учащихся» для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Профессиональная карьера и самоопределение учащихся. 30 ч.
  2. Профессиональная ориентация как необходимое условие сопровождения профессионального самоопределения учащегося. 36 ч.
  3. Профориентационная работа в образовательных учреждениях. 36 ч.

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

 

Модули программы «Научно-методические и практические основы системы дополнительного образования детей» для реализации повышения квалификации по накопительной системе.

 

Надпредметные модули:

 

  1. Актуальные проблемы развития образования в мире, России, Ленинградской области. 6 ч.
  2. Нормативно-правовое обеспечение системы общего и дополнительного образования на федеральном и региональном уровнях. 6 ч.
  3. Психология: психологическое сопровождение развития личности обучающегося в системе дополнительного образования детей. 6 ч.
  4. Педагогика:

1)      Воспитательная составляющая дополнительных образовательных программ. 6 ч.

2)      Самовоспитание и личностный рост педагога дополнительного образования. 6 ч.

3)      Информационно-коммуникационные технологии в системе дополнительного образования. 6 ч.

4)      Проектирование дополнительных образовательных программ. 6 ч.

 

Дополнительные модули:

 

  1. Инновационная и опытно-экспериментальная работа в системе дополнительного образования (пять направлений). 24 ч.
  2. Экспертно-аналитическая деятельность педагога дополнительного образования. 24 ч.
  3. Современные образовательные технологии в системе дополнительного образования детей (по десяти направленностям реализации дополнительных образовательных программ). 24 ч.
  4. Мониторинг качества образования в системе дополнительного образования. 24 ч.
  5. Самовоспитание и личностный рост педагога дополнительного образования. 24 ч.
  6. Технологии досуговой деятельности. 24 ч.
  7. Учебно-методический комплекс педагога дополнительного образования. 24 ч.
  8. Методическое сопровождение реализации дополнительной образовательной программы. 24 ч.
  9. Программно-целевое управление учреждением дополнительного образования. 24 ч.
  10. Дополнительное образование в общеобразовательном учреждении. 24 ч.

 

 

 

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

 

Модули для реализации повышения квалификации по накопительной системе:

 

  1. Основные подходы и приемы использования ИКТ в образовании. 36 ч.  8 – 9 октября, 5 – 6 ноября, 3 – 4 декабря 2009 г.
  2. Использование интерактивных систем (досок) в педагогической деятельности. 36 ч. 15 –16 октября, 12 – 13 ноября, 10 – 11 декабря 2009 г.
  3. Разработка учебно-методических ресурсов на основе дистанционных образовательных технологий. 36 ч. По вторникам с 14.00.
  4. Методика преподавания курса программирования. 36 ч. 7 – 8 октября, 5 – 6 ноября, 10 – 11 декабря 2009 г.