Преподаватели и сотрудники

Преподаваемые дисциплины, темы, модули:

• Клинические основы обучения школьников с ОВЗ

• Психофизиологические основы организации ранней помощи детям с ОВЗ

• Нейроразвивающая терапия в ранней помощи

• Медико-биологические проблемы интеллектуальных нарушений у детей и подростков

• Клинические основы диагностики и коррекции нарушений речи

• Психофизические особенности развития и поведения школьников с нарушением интеллекта

• Медицинские основы логопедии

• Клинико-физиологические основы олигофренопедагогики

Образование:

Высшее. Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия, 1998 г.

Специальность: Педиатрия. Квалификация: Врач

                             Психиатрия. Психотерапия.

Ученая степень:

Кандидат медицинских наук, 2006 г.

Повышение квалификации:

2020 г.

• Психотерапия, 144 ч, ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» Минздрава России

• Актуальные вопросы психиатрипии и возрастные особенности общей и частной психопатологии, 144 ч., ФГБУ «НМИЦ ПН им. В.П. Сербского» Минздрава России

2022 г.

• Прикладной искусственный интеллект в программах дисциплин, 144 ч., Университет Иннополис

Сведения о профессиональной деятельности: 

Общий стаж педагогической деятельности – более 25 лет; в ЛОИРО – с 2016 года.

✓   Член Российского общества психиатров
 

Направления профессиональных интересов и научной деятельности:

• Психопатология;

• Ранняя коррекция нарушений психического и речевого развития дошкольников и их психосоциальная адаптация;

Автор более 90 публикаций, в т.ч.:

1. Возможности развития службы ранней помощи детям дошкольного возраста // Медицинская сестра 2024. Т. 26. № 5. С. 43-46. (соавт. Машкова П.И.)

2. Анализ отношения педагогов ДОУ к использованию информационно-компьютерных технологий // Образование: Ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. 2024. №3, с. 59-64 (соавт. Клеменченок С.А.)

3. Nonsuicidal self-injury behavior in adolescents // Neuroscience and Behavioral Physiology. 2023. Т. 53. № 6. С. 973-978.        

4. Эффективность денверской модели раннего вмешательства: обзор литературы. // Психическое здоровье. 2023. Т. 18. № 12. С. 82-89. (Машкова П.И.)

5. Расстройства поведения со стойкими когнитивными нарушениями // Children's Medicine of the North-West. 2023. Т. 11. № S. С. 148-149. (соавт. Тулина А.А., Сухаричева А.Е., Гуренич А.Д.)

6. Проявления психосоматики на фоне буллинга у подростков // Forcipe. 2023. Т. 6. № S2. С. 1116. (соавт. Андреева К.Д., Чураева С.Н.)

7. Руководство по педиатрии (в соавт.) В 11 томах / Том 9. Неврология и психиатрия детского возраста Санкт-Петербург, 2021.

8. Частная психиатрия (Гречаный С.В., Ильичев А.Б., Поздняк В.В., Кощавцев А.Г., Шишков В.В., Хуторянская Ю.В.) Санкт-Петербург, 2020. Сер. Библиотека педиатрического университета

9. Психиатрия детского возраста (Гречаный С.В., Ильичев А.Б., Поздняк В.В., Кощавцев А.Г., Шишков В.В., Хуторянская Ю.В.) Учебное пособие / Санкт-Петербург, 2020. Сер. Библиотека педиатрического университета Часть 1, 2  

10. Методические рекомендации по вопросам психопатологии в курсе олигофренопедагогики. СПб.: ЛОИРО, 2020.

11. Применение методов сенсорно-интегративной коррекции в комплексной терапии речевых расстройств. // сб.ст. 21 Международная научно-практическая конференция (март 2018) «Личность. Общество. Образование. Непрерывное образование как фактор развития личности в современном обществе» / СПб. ЛОИРО, 2018 521 с. 146-153