Целевая аудитория: классные руководители, учителя-предметники, заместители директора по учебно-воспитательной работе, социальные педагоги, педагоги-психологи.

Современная школа стоит перед вызовом: как превратить родителей из пассивных наблюдателей или критиков в активных партнеров? Многочисленные исследования доказывают: качественное вовлечение семьи напрямую влияет на академические успехи детей, их мотивацию и поведение. Данная программа отвечает на ключевые вопросы: как выстроить диалог, преодолеть барьеры и создать в школе среду партнерства, где каждая семья найдет свою роль в образовании ребенка.

В программе обучения:

• Эволюция подходов: от поиска недостатков в семье (дефицитарная модель) к раскрытию ее потенциала (модель расширения возможностей).
• Правовые основы: как законно и грамотно организовать участие родителей в жизни школы, избегая конфликтов и перегибов.
• Искусство коммуникации: техники выстраивания доверия, работы с возражениями и сложными эмоциями в любых форматах (очно, в чатах, по телефону).
• Практические инструменты: конкретные стратегии для вовлечения родителей как в школе (волонтерство, события), так и в процессе обучения дома.
• Работа со сложными случаями: эффективные алгоритмы взаимодействия с избегающими, конфликтными родителями и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Целевая аудитория: учителя, учителя-методисты, учителя-наставники общеобразовательных организаций

Курс практикоориентирован и содержит мастер-классы по применению образовательных технологий в обучении в свете требований обновлённых ФГОС. Применение метакогнитивных образовательных технологий поможет смотивировать учащихся и организовать обучение, самообучение и взаимообучение на новом качественном уровне: "Учение с удовольствием".

В программе обучения:

• Особенности требований обновлённых стандартов для начальной и основной школы
• Подходы к проектированию уроков с точки зрения представленных изменений
• Интерактивные приёмы проектно-исследовательских, кейс-технологий, технологии «Развитие критического мышления» и др.

Программа ориентирована на учителей предметов естественно-научного цикла, географии, математики и информатики общеобразовательных организаций. 

Курс содержит семинары-практикумы по анализу и реализации предметных рабочих программ в свете требований обновлённых ФГОС ООО и СОО. В процессе занятий будет оказана методическая поддержка и даны методические рекомендации по организации и проведению современного урока в контексте ФГОС ООО и СОО.

В рамках курса будут рассмотрены: 

- Особенности требований обновлённых стандартов  для начальной и основной школы

- Анализ изменений в примерных рабочих программах

- Подходы к проектированию уроков  с точки зрения представленных изменений 

Программа предназначена для:

– Учителей общеобразовательных школ, преподающих или планирующих преподавать курс «Семьеведение» в 5–11 классах

– Педагогов дополнительного образования, реализующих программы духовно-нравственного и семейного воспитания

– Классных руководителей, заинтересованных в углублении работы по формированию семейных ценностей у учащихся

– Заместителей директоров по воспитательной работе, курирующих внедрение курса «Семьеведение»

ПОЧЕМУ СТОИТ ВЫБРАТЬ ЭТУ ПРОГРАММУ

1. Актуальность. Курс «Семьеведение» введён в школах с 1 сентября 2024 года и является обязательным элементом воспитательной работы в рамках внеурочной деятельности (34 часа в год) .

2. Научная обоснованность. Программа разработана на основе актуальных положений ФГОС и ФООП, а также государственной семейной политики, направленной на сохранение традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

3. Практическая направленность. Все модули программы содержат практические задания, направленные на формирование конкретных профессиональных навыков, необходимых для преподавания курса.

4. Инновационные методики. Программа включает освоение современных интерактивных и проектных технологий, цифровых инструментов и подходов к оцениванию .

5. Возможность применения в реальной практике. Разработанные в ходе обучения методические материалы могут быть немедленно использованы в профессиональной деятельности.

ВАМ ПОДХОДИТ ЭТА ПРОГРАММА, ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ:

– Освоить нормативно-правовую базу курса: познакомиться с основными положениями Семейного кодекса РФ, Федерального закона «Об образовании», Указа Президента РФ № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» и других нормативных актов, регулирующих семейные отношения и государственную поддержку семьи.

– Получить глубокие знания по этике и психологии семейной жизни: изучить базовые семейные ценности, механизмы функционирования семьи, детско-родительские отношения, конфликты в семье и способы их разрешения — основу содержания курса «Семьеведение».

– Освоить современные методики преподавания: от традиционных до инновационных форм работы — дискуссии, кейс-метод, проектные технологии, интерактивные занятия, ролевые игры, групповые проекты, анализ художественных произведений и видеоматериалов.

– Научиться учитывать возрастные особенности учащихся: освоить принципы и подходы к преподаванию курса в 5–7, 8–9 и 10–11 классах с учётом психологических и физиологических особенностей подросткового и юношеского возраста.

– Организовать эффективную работу с родителями: разрабатывать сценарии родительских собраний, лекториев, мастер-классов и совместных проектов, направленных на повышение педагогической культуры семьи.

– Использовать ИКТ и образовательные электронные ресурсы: применять цифровые инструменты (ИКОП «СФЕРУМ», мессенджер MAX, платформа Госуслуги «Моя школа») для организации коммуникации и образовательного процесса по курсу «Семьеведение».

– Освоить современные подходы к оцениванию: разрабатывать тесты, контрольные работы, критерии оценивания проектов и портфолио по курсу «Семьеведение» с учётом принципов формирующего и критериального оценивания.

 Итоговая аттестация предполагает разработку и защиту методических рекомендаций
по использованию интерактивных методов обучения на уроках «Семьеведение»

По итогам обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Очные занятия будут проводиться по адресу: Санкт-петербург, Чкаловский проспект, д. 25-а  8 и 15 октября , 

                        Содержательные блоки программы:

• Школьный медиацентр: организация работы и педагогическое сопровождение
• Виды информационного продукта и способы его создания
• Актуальные медиатехнологии в педагогической деятельности

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца

История человечества не является набором сюжетов, а имеет определенный «мейн стрим». Задача историка – не перечислять набор фактов, а объяснять их. И если провести идею истории через школьный курс, то ученикам станет понятно, зачем и как изучать прошлое, они смогут «увидеть мир в одной песчинке». А это и есть те личностные, метапредметные и предметные результаты, на достижение которых направлена деятельность учителя и учеников на уроках истории

      В ходе курсов вы узнаете:

• как представить идею истории на уроках истории
• в чем смысл и назначение исторического образования
• какие вопросы задают историки и как научить этому учеников
• каковы критерии исторической истины и может ли историк быть объективным
• что такое историческая образованность как главный образовательный результат изучения истории и как его достичь
• от чего зависит отбор содержания для уроков истории
• как расширить содержание уроков истории, не увеличивая объем материала
• каков воспитательный потенциал истории
• какими могут быть темы проектов на уроках истории

Автор программы – доктор исторических наук, заведующий кафедры ФиСГО
 Барыкина Инна Евгеньевна

.     Основные вопросы программы:

1. Виды педагогических рисков учителя истории и обществознания: от психофизических до политических
2. Уровни педагогических рисков учителя истории и обществознания: от обоснованного до чрезмерного
3. Самые «рискованные» темы обществоведческого курса
4. Технологии минимизации педагогических рисков  и их использование
5. Разработка учителем приемов минимизации педагогического риска

Целевая аудитория: учителя, учителя-методисты, учителя-наставники общеобразовательных организаций

Курс практикоориентирован и содержит мастер-классы по применению образовательных технологий в обучении в свете требований обновлённых ФГОС. Применение метакогнитивных образовательных технологий поможет смотивировать учащихся и организовать обучение, самообучение и взаимообучение на новом качественном уровне: "Учение с удовольствием".

В программе обучения:

• Особенности требований обновлённых стандартов для начальной и основной школы
• Подходы к проектированию уроков с точки зрения представленных изменений
• Интерактивные приёмы проектно-исследовательских, кейс-технологий, технологии «Развитие критического мышления» и др.

6 модулей и 6 полных комплектов

современных дистанционных материалов курса

Чему Вы научитесь?

- Сопровождать весь путь жизненного цикла проекта

- Организовывать среду для проектной деятельности

- Помогать достигать образовательного и продуктового результата проектной деятельности обучающимся

Чем хорош этот курс?

- Он отлично подходит тем, кто запускает в школах, дополнительном образовании, среднем профессиональном образовании проектную деятельность обучающихся и хочет освоить педагогическую позицию «тьютор проектов».

- Курс поможет опытным педагогам, тьюторам углубить знания и заполнить пробелы в режиме самообразования.

В каждом модуле есть задания, которые помогут закрепить материал

Категория слушателей: педагоги общеобразовательных организаций, преподающие русский язык и литературу.

Программа курса включает в себя::

- анализ нормативного правового обеспечения деятельности учителя русского языка и литературы,

- анализ современных требований к профессиональным компетенциям педагога,

- систему практикумов, логика построения которых определяется формулой «от восполнения предметно-методических дефицитов к развитию профессиональных компетенций учителя в контексте идей национальной системы профессионального роста педагогических работников (НСПРПР РФ), стандарта профессиональной деятельности «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Эта программа для руководителей и учителей общеобразовательных организаций, работающих с детьми, у которых есть проблемы с учебной мотивацией, стремящихся помочь своим ученикам повысить учебную мотивацию и приобрести опыт успешной деятельности в школе

В ходе обучения Вы научитесь:

• учитывать особенности современных детей в процессе проектирования форматов для реализации содержания учебного материала

• применять знания о сущности мотивации, ее структуре и механизмах проявления в педагогической практике

• использовать известные и самостоятельно разрабатывать инструменты управления мотивацией обучающихся

• управлять мотивацией на основе влияния личности учителя на класс

После прохождения обучения Вы сможете использовать:

• технологию «5 правил эффективного педагогического целеполагания»

• структуру целеполагающей деятельности на уроке

• стратегии и техники формирующего оценивания и обратной связи («Недельный отчет», «Ментальные карты», «Лестница успеха», «Карта самооценки» и др.)

• технологию «5 шагов к рабочей атмосфере на уроке»

• приёмы работы со слабо мотивированными учащимися

• техники самомотивации для повышения эффективности работы педагога

Преимущества программы:

• много учебной практики, основанной на надежных научных данных и реальных кейсах

• доступ к материалам: записи лекций, учебные кейсы, «методическая копилка»

• получение обратной связи, профессиональных консультаций и помощи от экспертов

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Категория слушателей: учителя-предметники (педагоги, преподаватели, тьюторы), осуществляющие профессиональную деятельность на уровне начального общего или основного общего образования в рамках реализации обновлённых ФГОС.

Про что узнаете:

- в чём суть проектного метода как средства формирования функциональной грамотности обучающихся

- как организовать среду для проектной деятельности

- как использовать ИКТ для разработки и организации проекта, а также для планирования деятельности обучающихся и представления её результатов

       Чем хорош этот курс:

Данный образовательный проект освещает все тенденции иноязычного образования в современной школе, носит практико-ориентированную направленность, проводится в нестандартном формате, основанном на принципах интерактивности. В программу курса включён анализ требований Федерального государственного стандарта в сфере иноязычного образования, структуры и особенностей различных видов современного урока иностранного языка.

Ведущие педагоги: Голубенко Г.М., к.п.н., доцент, Тимофеева О.Е., к.ф.н., доцент, Любенкова О.В., ст. преподаватель.